Med brugen af den naturvidenskabelige stedsanalyse undersøgte eleverne deres egen skolegård på 4 parametre; sol/skygge, diversitet, adfærd og aktivitet. Herefter kunne vi i fællesskab vurdere om skolegården var en del af fremtidens grønne skolegårde, og i så fald hvordan at skolegården kunne blive endnu mere grøn.